ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ШКОЛАХ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНЫМ ПСИХОЛОГАМ.

Главная / Программа для детей «Познай себя» / Учебно-тематический план

Учебно - тематический план курса

№ п/п

Наименование разделов и тем

Общее количество часов

Теория

Практика

1

Что такое психология?

6

1,5

4,5

 

1.1. Вводное занятие.
1.2. Королевство внутреннего мира человека.
1.3. Игра «Мифы о психологии»

2
2

2

0,5
0,5

0,5

1,5
1,5

1,5

2

Психические процессы

44

10,5

33,5

 

2.1. Ощущения. Виды ощущений.
2.2. Восприятие и его свойства.
2.3. Память и её развитие.
2.4. Внимание и его развитие.
2.5. Мышление. Виды мышления. Развитие.
2.6. Речь. Развитие речи.
2.7. Воображение. Развитие воображения.

4
4
8
8
8

4
8

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5

1,5
1,5

2,5
2,5
6,5
6,5
6,5

2,5
6,5

3

Личностные особенности

36

9

27

 

3.1. Темперамент.
3.2. Характер, особенности характера.
3.3. Самооценка.
3.4. Воля. Волевое поведение.
3.5. Эмоции. Развитие.
3.6. Саморегуляция. Самоконтроль.

4
4
6
6
10
6

1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5

2,5
2,5
4,5
4,5
8,5
4,5

4

Общение и взаимодействие.

42

10

32

 

4.1. Виды общения.
4.2. Учимся управлять собой.
4.3. Учимся понимать себя и других.
4.4. Знаки внимания при общении.
4.5. Как научиться общаться лучше?
4.6. Качества, важные для межличностного общения.
4.7. Невербальные средства общения. Мимика и пантомимика.
4.8. Конфликт. Разрешение конфликтов.
4.9. Мои права и права других людей.
4.10.  Как узнать другого человека и легко с ним общаться?
4.11. Обратная связь в общении. Открытость, искренность, «общение без масок».
4.12. Как мы воспринимаем окружающий мир?
4.13. Поддержка.
4.14. Позиции в общении.
4.15. Правила ведения дискуссии.
4.16. Учимся чувствовать и наблюдать.
4.17. Я и моё имя.
4.18. Эмпатия и рефлексия. Способы восприятия и понимания людьми друг друга.

2
2
2
2
4
2

2

2

2
2

2

 

2

2
2
2
4

2
4

0,5
0.5
0,5
0,5
0,5
0,5

0,5

0,5

0,5
0,5

0,5

 

0,5

0,5
0,5
1
1

0,5
0,5

1,5
1,5
1,5
1,5
3,5
1,5

1,5

1,5

1,5
1,5

1,5

 

1,5

1,5
1,5
1
3

1,5
3,5

5

Потребности. Мотивы

16

4

12

 

5.1. Знания. Умения. Навыки. Привычки.
5.2. Потребности человека.
5.3. Мотивы.
5.4. Виды деятельности. Игра.
5.5. Учебная деятельность. Мотивы учения.
5.6. Заключительное занятие.

2

2
2
2
6

2

0,5

0,5
0,5
0,5
1,5

0,5

1,5

1,5
1,5
1,5
4,5

1,5

 

Итого часов:

144

35

109

Содержание занятий

Раздел первый. Что такое психология?

Занятие №1

Вводное. (2 ч.)

Установление контакта с детьми, создание положительной мотивации к предстоящим занятиям, знакомство со структурой курса; знакомство с правилами работы на занятиях. Знакомство с наукой психология (в сказочной форме).
1) Игра «Снежный ком».
2) Знакомство с правилами работы группы.
3) Игра «Поменяйтесь местами те,…».
4)Диагностика развития памяти, внимания, мышления.
5) Рефлексия занятия.

Занятие №2

Королевство внутреннего мира. (2 ч.)
Знакомство с психологическими терминами, понятиями (в сказочной форме). Игры и упражнения на сплочение группы. Работа с дневником.
1) Сказка о «Королевстве внутреннего мира человека».
2) Игра «Волшебный круг».
3) Задание « Мой дневник».
4) Игра «Попробуй удержи».
5) Психогимнастика.
6) Рефлексия занятия.

Занятие №3

Игра «Мифы о психологии». (2 ч.)
Закрепление знаний о психических процессах, состояниях, индивидуальных особенностях человека (в игровой форме).
1) Игра «Мифы о психологии».
2) Упражнение «Автобус».
3) Рефлексия занятия.

Автор материала: Дятлова Марина Георгиевна