ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ШКОЛАХ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНЫМ ПСИХОЛОГАМ.
Главная / Программа по развитию внимания / Тематический план занятий

План по коррекции и развитию внимания

Тематический план занятий программа занятий по коррекции и развитию внимания учащихся

№ п/п
Содержание темы
Кол-во часов
Примечание
Груп. работа

Индивид.

Работа
1 Знакомство с правилами работы на занятиях. Развитие устойчивости, концентрации, распределения внимания; слуховой и кинестетической памяти, гибкости мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.
2 Развитие объёма и распределения внимания; зрительной памяти; конвергентного мышления; воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
3 Развитие распределения, переключения, объёма внимания; слуховой памяти; пространственной ориентации, гибкости мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
4 Развитие распределения, объёма внимания; зрительной и кинестетической памяти; наблюдательности; логического мышления; творческого воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
5 Развитие концентрации, устойчивости внимания; смысловой памяти; логического мышления; гибкости мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин.

1) Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.

2)Консультация родителей детей, занимающихся на занятиях.
6 Развитие концентрации и объёма внимания; смысловой памяти; пространственной ориентации; логического мышления; креативности. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.
7 Развитие взаимодействия; развитие внимания, связанного с координацией слухового и зрительного анализаторов; развитие логического мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
8 Развитие объёма, переключения внимания; зрительной памяти; логического мышления; творческого воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
9 Развитие концентрации, объёма внимания; смысловой памяти; логического мышления; грамматических навыков. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
10 Развитие концентрации и переключения внимания; волевой сферы; зрительной памяти; логического мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин.

1) Проведение контрольного среза.

2) Консультация родителей.
11 Развитие умения сосредотачиваться, распределения внимания; зрительной, смысловой памяти, ассоциативного мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.
12 Повышение уверенности в себе; развитие саморегуляции; концентрации и переключения внимания; смысловой памяти4; умения выполнять действия по аналогии, выделять существенные признаки. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
13 Развитие концентрации, переключения внимания; слуховой памяти; зрительно-моторной координации; логического мышления; креативности; пополнение активного словаря. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
14 Развитие концентрации, устойчивости, распределения внимания; смысловой памяти; логического мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
15 Развитие концентрации внимания; смысловой памяти; понятийного мышления; воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин.

1) Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.

2)Консультация родителей детей, занимающихся на занятиях.
16 Развитие концентрации внимания; смысловой памяти; логического мышления; воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. Наблюдение за деятельностью детей в группе, анализ выполнения заданий в тетрадях, анализ работы детей в целом.
17 Развитие концентрации и распределения внимания; зрительной памяти; логического мышления; воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
18 Развитие концентрации, объёма внимания; зрительной памяти; звукового восприятия; развитие оригинальности, гибкости мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
19 Развитие концентрации, объёма внимания; смысловой памяти, логического мышления, воображения. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин. --- II ---- II ---
20 Развитие концентрации, распределения внимания; смысловой памяти, логического мышления. 1ч. – 1ч.10  мин. 40-50 мин.

1) Проведение контрольного среза.

2) Консультация родителей.
Итого:
23 часа 17 часов