Помочь ребёнку увидеть черты характера
Занятие 13
1. Разминка.
Вступление психолога: «На предыдущем занятии вы узнали, что такое темперамент и какие типы темперамента бывают. Сегодня мы поговорим о чертах характера. Если темперамент даётся человеку с рождения, и почти не изменяется в течение всей жизни, то свой характер человек «делает» сам, и он может изменяться в лучшую или худшую стороны. Вспомним сказку о Мальчике-Звезде: каким был его характер в начале сказки, и каким стал в конце? … А сказка «Волшебные зеркала»: каким был характер девушки Кари? Какими были отражения в волшебных зеркалах в начале сказки и в конце?
Когда мы говорим , что у человека хороший характер, то это не означает, что у него только одни хорошие черты. Например, мы говорим, что этот человек сильный, смелый, но немного жадный. Так, что в характере каждого человека есть хорошие и плохие черты.
2. Основная часть.
Сказка «Деревья-Характеры» (по Вачкову).
Психолог рассказывает детям сказку: «В некотором удивительном мире, в долине, раскинувшейся среди высоких, неприступных гор, росли… Деревья-Характеры. Это были необычайные растения. Они своим внешним видом отражали характеры людей, живших далеко-далеко за горами. Очень разные Деревья-Характеры росли в этом волшебном лесу. Под некоторыми Характерами трескалась земля – такими они были тяжёлыми. Другие Характеры были сплошь покрыты иголками и поэтому они были колючими. А иные напоминали телеграфные столбы с едва заметными отростками – это были прямые Характеры. Твёрдые Характеры не смогла бы распилить даже пила, а лёгкие Характеры буквально парили в воздухе, едва цепляясь за землю корнями. Среди них были очень красивые Деревья и безобразные, высокие и стройные, низкие и даже стелющиеся по земле. Так не похожи были Деревья-Характеры, потому что росли на разных почвах, их по-разному согревало солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влаги дождь. А ведь и у каждого человека в жизни складывается всё по-разному, верно?
Порой налетала в долину свирепая буря, яростно бросалась она на Деревья-Характеры: иные ломала и вырывала с корнями, другие гнула до земли, но сломать не могла. Были и такие, что не клонились под самым сильным ураганным ветром, а лишь гордо распрямляли свои могучие ветви».
Психолог обращается к детям: «А, вы, хотели бы попасть в этот волшебный лес и увидеть своё Дерево-Характер? ... Увы, это невозможно сделать, потому что этот лес существует в наших фантазиях. Но вы сейчас можете изобразить своё Дерево-Характер с помощью карандашей или фломастеров».
Обсуждение в кругу. Ведущий предлагает детям (по желанию) рассказать о своём Дереве-Характере.
Психогимнастическое упражнение «Капитан».
Психолог просит детей встать и представить: «Вы капитаны. Вы стоите на мостике корабля и смотрите вперёд. Над головой тёмное небо; высокие, крутые волны разбиваются о борт корабля. Но капитаны не боятся бури. Они чувствуют себя сильными, смелыми, уверенными. Они доведут свой корабль до места назначения. Примите такую же позу, как у капитана: спина прямая, ноги расставлены. Взгляд устремлён вперёд».
Упражнение «Противоположные черты».
Психолог просит детей найти черты характера, противоположные названным. Например: добрый – злой… В данном упражнении можно использовать мяч.
Черты характера:
- сильный - …
- жадный - …
- смелый - …
- трудолюбивый - …
- лживый - …
- твёрдый - …
- грустный - …
- лёгкий - …
- колючий - ...
- и т.д.
Игра «Черты характера сказочных героев».
Психолог предлагает детям подумать и перечислить черты характера сказочных героев (Буратино, Колобка, Бабы-Яги и т.д.).
3. Заключительная часть.
Упражнение «Комплименты».
Психолог просит детей сделать комплимент положительной черте характера (той черте, которая нравится, которая кажется привлекательной) соседа слева.
Рефлексия занятия.
