Развитие познавательных способностей учащихся
2-3 классы
Содержание |
Формы и методы |
Сроки проведения |
Предполагаемый результат |
1.Наблюдение учащихся. |
Целевое посещение уроков во 2 классах. |
октябрь, ноябрь |
Выявление учащихся, имеющих недостаточный уровень развития памяти, внимания, логического мышления путём наблюдения. |
2. Психолого-педагогическая диагностика, направленная на выявление познавательных возможностей учащихся 2-3 классов школы. |
1.Экспертный опрос педагогов. |
октябрь |
Выявление учащихся, имеющих низкий и недостаточный уровень развития памяти, внимания, логического мышления путём проведения диагностики.
Выявление причин, затрудняющих развитие познавательной сферы учащихся 2 –3 классов.
|
2.Диагностика развития памяти, внимания у учащихся 2 классов групповая). |
октябрь, ноябрь |
||
3.Диагностика развития логического мышления у учащихся 3 классов (групповая). |
ноябрь, декабрь |
||
4.Анализ педагогической документации. |
ноябрь |
||
5.Углублённое исследование познавательной сферы учащихся 2-3 классов (индивидуально). |
в течение года | ||
| 3. Коррекционно-развивающая работа. | 1. Коррекционно-развивающие занятия (групповые) с учащимися 2-3 классов по развитию памяти, внимания, логического мышления. |
ноябрь-апрель |
Преодоление интеллектуальных трудностей при обучении в школе. Повышение уровня развития внимания, памяти, логического мышления у учащихся. |
2.Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные) с учащимися 2-3 классов. |
в течение года | ||
4. Консультационная и просветительская работа с родителями учащихся 2-3 классов. |
1. Общее родительское собрание: «Первые отметки» (2 кл.). |
октябрь |
Повышение психологической компетенции родителей учащихся, организация условий развития познавательной сферы |
| 2. Родительское собрание: «Интеллектуальное развитие детей. Как помочь развить память и внимание?» (2 кл.). | ноябрь |
||
| 3. Родительское собрание: «Интеллектуальное развитие детей. Гимнастика для ума» (3 кл.). | декабрь |
||
| 4. Индивидуальное консультирование. | в течение года | ||
1. Метод.учёба: «Гендерный подход в воспитании и обучении детей». |
январь |
Повышение психологической компетенции педагогов, организация условий развития познавательной сферы
Осуществление готовности к выполнению запланированных мероприятий.
|
|
2. Консультирование педагогов по вопросам развития познавательной сферы учащихся. |
в течение года | ||
3.Консультирование по актуальным запросам, касающихся проблем обучения, поведения конкретных детей или класса в целом. |
в течение года |
||
5. Методическая и аналитическая работа. |
1. Подготовка опросников, тестов. |
сентябрь |
|
2. Подготовка к собраниям, сметод.учёбе, коррекционно-развивающим занятиям. |
в течение года |
||
3. Изготовление наглядных пособий для коррекционно- развивающих занятий. |
сентябрь |
||
4. Обработка диагностики. |
в течение года |
||
5. Анализ деятельности. |
январь, май |
