Главная / Документация психолога / План психолога по ЕГЭ"

План сопровождения выпускников к итоговой аттестации

План психолого-педагогического сопровождения подготовки выпускников школы № 20 к итоговой аттестации 2012 – 2013 учебный год

Цель: создание благоприятных условий в преодолении возможных психологических трудностей когнитивного, личностного и процессуального характера при подготовке обучающихся к итоговой аттестации.

Задачи:

информирование участников образовательного процесса о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и традиционной формы экзамена;
оказание помощи каждому выпускнику при выработке индивидуального стиля подготовки и сдачи экзаменов;
оказание поддержки обучающимся «группы риска» и их родителям;
оказание поддержки учителям — предметникам, классным руководителям, родителям в подготовке обучающихся к итоговой аттестации.

Ожидаемые результаты.

Каждый участник образовательного пространства имеет всю необходимую информацию о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и традиционной формы экзамена;
каждый старшеклассник выработает индивидуальную стратегию подготовки и сдачи экзаменов;
выработка учителями стратегии подготовки обучающихся к экзаменам с учетом их индивидуальных особенностей;
родители обучающихся знают, как помочь выпускнику сдать экзамены, как справиться со стрессом;
участники образовательного процесса психологически подготовлены к итоговой аттестации: знают и умеют использовать приемы саморегуляции при стрессе, уверены в своих силах.

Содержание психологического сопровождения подготовки участников образовательного процесса к итоговой аттестации

Категории взаимодействия	Содержание деятельности	Сроки
Информационно – аналитический
Администрация, педагоги, классные руководители, выпускники.	Сбор информации: беседы с выпускниками, классными руководителями, учителями – предметниками; анализ полученной информации; выявление проблем и разработка мер по совершенствованию психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации.	Август
Мотивационно - целевой
Администрация, педагоги, классные руководители.	1. Педагогический совет «Модернизация Российского оборазования».	Август
Планово – прогностический
Администрация	Разработка направлений психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации; прогнозирование результатов; обсуждение проекта с администрацией.	Сентябрь
Диагностический
Обучающиеся Педагоги Выпускники, родители, классные руководители, педагоги	Диагностика уровня тревожности (опросник Ч. Спилберга в адаптации Ю.Л. Ханина, опросник Филлипса); диагностика познавательных процессов (внимание, память, мышление); первичное анкетирование с целью выявления интересов и желаний обучающихся по выбору предметов для сдачи ЕГЭ (11 класс) и экзаменов в традиционной форме (9 класс). Диагностика уровня эмоционального выгорания (В.А. Родионов); посещение уроков с целью наблюдения индивидуального стиля деятельности обучающихся и педагогов. 1. Выявление участников образовательного процесса «группы риска».	Октябрь Ноябрь Декабрь Ноябрь В течение года Сентябрь - ноябрь
Организационно – исполнительский
Обучающиеся (9,11 классы) Обучающиеся «группы риска» Педагоги Родители	Оформление стенда по итоговой аттестации «Информационный бюллетень»; групповое и индивидуальное консультирование; упражнения и приемы совладения с экзаменационной тревожностью; беседа «Использование вашего времени наилучшим образом»; коррекционно – развивающие занятия «Развитие внимания»; классный час «Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья»; тренинговые занятия «Готовимся к ЕГЭ» по программе М.А. Павловой; тренинговые занятия «Обучение методам релаксации, медитации» (Селевко Г.К.); час общения «Уверенность на экзамене»; классный час «Поговорим перед экзаменами». Групповое и индивидуальное консультирование; посещение уроков с целью наблюдения индивидуального стиля деятельности обучающихся; тренинговые занятия по программе М.А. Павловой «Профилактика деструктивного стресса». Семинар-тренинг «Как справиться со стрессом»; Психолого – педагогическая студия «Дорогу осилит идущий»; Практическое занятие «Деятельность классного руководителя по психологической подготовке учащихся к экзаменам». Общешкольное родительское собрание; родительская встреча «Как помочь ребенку сдать экзамены»; родительское собрание «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»; разработка рекомендаций «Как помочь ребенку справиться со стрессом»; индивидуальное консультирование.	Сентябрь – май В течение года Октябрь Ноябрь Ноябрь Декабрь Февраль Март Апрель Май В течение года В течение года Февраль Декабрь Январь Март Сентябрь Январь Март Апрель В течение года
Контрольно – диагностический
Обучающиеся Педагоги Родители	Диагностика уровня тревожности; анкетирование «Готовность к ЕГЭ»; индивидуальное консультирование по результатам диагностики. Индивидуальное консультирование. Индивидуальное консультирование	Март – апрель Апрель Апрель – май Апрель Апрель
Коррекционно – регулятивный
Администрация, педагоги	Отслеживание состояния выпускников после экзаменов, результативности с целью выявления психологических трудностей; анализ эффективности психологического сопровождения; анализ основных подходов к профилактике стресса в работе психолога; корректировка плана психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации.	Июнь

План составила педагог-психолог: Малых Светлана Владимировна