Развитие оперативной памяти, логического мышления
Занятие 10
Задачи: развитие концентрации, устойчивости, распределения внимания, смысловой памяти, оперативной памяти, логического мышления, грамматических и математических навыков.
1. Приветствие
Ритуал приветствия.
2. Разминка
Игра на развитие концентрации внимания и закрепления математических навыков «Назови соседей».
Играющие стоят в круге. Психолог бросает мяч ребёнку и называет числа от 0 до 20. Поймавший мяч должен назвать «соседей», то есть числа на 1 меньше и на 1 больше. После этого он возвращает мяч психологу.
3. Основная часть
Игра на развитие концентрации внимания «Пишущая машинка».
Каждому играющему присваивается название букв из алфавита. Затем произносится слово или фраза из 2-3 слов. По сигналу психолога участники начинают печатать: «буквы» по – очерёдности построения слова хлопают в ладоши. Когда слово будет напечатано, все дети хлопают в ладоши вместе.
Слова: ЗЕМЛЯ, ПУТНИК, СОРВАТЬ ЦВЕТОК.
Распределение букв по игрокам:
1 – А Е, 2 – О У, 3 –Ь В, 4 – К Ц, 5 – З Л, 6 – М П, 7 – Т Н,
8 – И С, 9 – Р Я.
Упражнение на развитие концентрации внимания, смысловой памяти «Пиктограммы».
Психолог читает слова или словосочетания, которые участникам следует запомнить.
Психолог:
Слов много, а чтобы легче их было запоминать, нарисуйте в тетради что-нибудь (какой-либо предмет или образ), что напомнит каждое из них. Рисовать можно картинки, но не буквы и числа. Не старайтесь вырисовывать, качество рисунков неважно. Важно то, чтобы они правильно передавали смысл слова или словосочетания.
Психологу важно показать пример выполнения задания.
Слова:
- золотой ключик;
- зелёное дерево;
- шариковая ручка;
- письмо дедушке;
- купание;
- червивый гриб;
- авария;
- сломанный стул;
- красивая девочка;
- медовый пряник.
Затем участники по своим рисункам воспроизводят данные слова и словосочетания. В конце занятия проводится повтор.
Психогимнастическое упражнение.
Сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов. Закройте глаза. Представьте прекрасное голубое небо. По нему двигаются облака. Вы наблюдаете за ними. Пусть ваши мысли улетают вместе с облаками. Вы сосредоточены на небе. Вы спокойны и ощущаете покой, тишину и радость. Откройте глаза. Глубоко вдохните и выдохните.
Игра на развитие концентрации внимания, логического мышления «Кем был?»
Психолог предлагает участникам встать в круг. Бросает детям мяч по-очереди и задаёт вопрос: «Кем (чем) был раньше?»
Слова:
- Цыплёнок - …
- Корова - …
- Дуб - …
- Рыба - …
- Лошадь - …
- Хлеб - …
- Рубашка - …
- Лягушка - …
- Овца - …
- Лёд - …
Упражнение на развитие концентрации, объёма внимания, зрительной памяти «Мышки спрятались в норки».
Психолог предлагает детям внимательно посмотреть на лист с изображёнными на нём квадратами - «норками» и запомнить в каких «норках» сидят мышки. На запоминание даётся 20 секунд. Затем психолог убирает лист, а участники должны, в расчерченных в тетрадях таблицах, зарисовать в ячейках «мышек» в виде точек.
4. Рефлексия занятия.
По той же схеме. Прощание.
