Развитие временной ориентации
Занятие 18
Задачи: развитие концентрации, объёма внимания, наблюдательности; развитие звукового восприятия; развитие оригинальности мышления, временной ориентации.
1. Приветствие
Ритуал приветствия.
2. Разминка
Игра на развитие концентрации внимания «Части лица».
Участники стоят по кругу. Психолог показывает на части лица и называет их. Дети должны показать те части лица, которые называет психолог. Но в какой-то момент, психолог, произнося: «Нос», показывает на ухо. Задача детей - правильно показать части лица. Подобные упражнения хорошо проводить дома, что благотоворно влияет на семейные отношения, дети бывают счастливы.
3. Основная часть
Упражнение на развитие концентрации, устойчивости внима-ния, звукового восприятия «Внимательные руки».
Психолог читает ряд слов, в которых есть звуки «и» и «й». Участники внимательно слушают и, если в слове есть звук «и», поднимают правую руку, а если «й» - левую. Если нет ни того, ни другого звука, то руки остаются опущенными вниз.
Слова: лифт, ватин, йод, инженер, воробей, игра, карандаш, перо, буйвол, вагон, климат, байдарка, учёный, мечтатель, ладонь, маленький, сосед, первый, солома, гибкий, яйцо, театр, балет, вилы, поле, птица, балкон.
Упражнение на развитие оригинальности мышления «Универсальный предмет».
Психолог:
Вилкой мы кушаем. Но ведь бывают случаи, когда вилка может послужить нам и для других целей. В лесу с её помощью мы можем сделать ямку в земле; если вилка старая, её можно использовать как грабельки, чтобы рыхлить землю в цветочных горшках. А что можно делать полиэтиленовым пакетом, кроме того, что в него можно что-нибудь положить.
Упражнение на развитие наблюдательности «Прочитай другого».
Психолог даёт участникам задание в письменном виде (в тетрадях) описать внешний вид какого-либо участника из группы. Затем дети, по очереди, зачитывают свои описания. Остальные определяют, кто это.
Упражнение на развитие концентрации внимания, логического мышления.
Психолог предлагает внимательно послушать и решить задачи на дедукцию.
- Назовите 5 дней недели, не употребляя чисел и названий дней недели. (Вчера, сегодня, завтра, позавчера, послезавтра)
- Два отца и два сына поймали трёх зайцев, а досталось каждому по одному зайцу. Как такое могло случиться? ( Это были дед, отец, внук)
Психогимнастическое упражнение.
Психолог:
Представьте, что волшебник превратил вас в игрушки. Закройте глаза и постарайтесь увидеть, в какую игрушку вы превратились. А те-перь откройте глаза и постарайтесь движениями изобразить вашу иг-рушку.
Остальные участники угадывают, что это за игрушка.
Игра на развитие концентрации внимания, быстроты реакции «Подхвати карандаш».
Участники стоят по кругу. Психолог придерживает пальцем карандаш. Внезапно, он называет кого-либо из участников и одновременно отпускает карандаш. Вызванный должен подхватить карандаш, пока он не упал. Поймавший становится ведущим.
4. Рефлексия занятия.
По той же схеме. Прощание.
