ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ШКОЛАХ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНЫМ ПСИХОЛОГАМ.

Особенности работы педагога-психолога ФГБУ «РСРЦ» по индивидуальному сопровождению воспитанников

В соответствии с требованиями ФГОС и специфики общей направленности нашего учреждения, а так же Программы «Развитие», «Сопровождение», учитывая психологические и возрастные особенности подростков, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа, определена основная цель моей работы по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников:

повышение эффективности деятельности учреждения посредством гармонизации психического развития воспитанников, обеспечения успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.

Поставленные цели я достигаю посредством реализации следующих задач по этапам:

  • Исследую общее психическое развитие каждого ребенка, отслеживаю психолого-педагогический статус ребенка, динамику его психического развития, содействую в социализации;
  • Формирую у воспитанников способности к самопознанию, самореализации и самоопределению;
  • Отслеживаю процесс сопровождения детских коллективов;
  • Осуществляю коррекционно-развивающую работу когнитивных, личностных и эмоционально-волевых особенностей воспитанников;
  • Содействую формированию ЗОЖ и профилактике социальных пороков;
  • Формирую психолого-педагогическую компетентность у участников сопровождения;
  • Консультирую педагогов, администрацию, всех участников психолого-педагогического сопровождения по проблемам обучения и воспитания подростков.