ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ШКОЛАХ, ПРАКТИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ, В ПОМОЩЬ ШКОЛЬНЫМ ПСИХОЛОГАМ.

Психолог Шишкина Ольга Вячеславовна

Город Республика Татарстан г. Казань
Образование Высшее
Специализация Психология развития и возрастная психология
Стаж работы 9 лет Опубликовано 2014.03.17
Контакты Для связи с психологом из г. Казань Ольгой Вячеславовной через форму "Оставить комментарий"

О себе: 1. Диагностика (готовность к школе, познавательные процессы, группа риска по вредным привычкам, уровень воспитанности, диагностика формирования УУД, эмоционально - личностная сфера у младших школьников)

2. Просветительная работа

Учителя:
Стресс и его профилактика.
Виды памяти и их диагностика.
Индивидуальная работоспособность и методы ее коррекции.
Введение в ФГОС.
Профилактика суицидального поведения у подростков.
Социодраматические упражнения для учителей.

Ученики:
Лекции по психологии:
Память и способы ее развития.
Структура, функции и средства общения

Родители:
Своеобразие развития детей.
Некоторые пути развития детей.
Особенности поведения подростков.
Трудовая деятельность, как основа воспитания детей.

3. Экспертная работа

Анализ уроков в 1 классах на соответствие требованиям ФГОС – соответствуют требованиям по развитию УУД.

4. Организационно – методическая работа

Оформление кабинета.
Анализ и планирование деятельности.
Подготовка презентаций: Профилактика асоциального поведения у детей и подростков. Тренинг личностного роста. Особенности поведения подростков. Профилактика вредных привычек.
Курсы повышения квалификации «Современные требования и технологии психологического сопровождения в условиях реализации ФГОС».
Учеба: «Психолого – педагогические аспекты защиты детей от жестокого обращения».

5. Консультирование

Недостаточная подготовка к школе у 1 классов
пониженная мотивация к учебной деятельности и сниженная концентрация внимания.
Повышенная агрессивность.
Отсутствие желания посещать школу.
Снижение силы воли, проблемы с успеваемостью.
Развитие внимания, восприятия, мышления, памяти.
Профориентационное консультирование.
Сложная адаптация к 5 классу.
Повышение рейтинга среди учащихся.

6. Развивающая и коррекционная работа

  • Развитие мышления, памяти, внимания.
  • Профилактика стресса: способы снятия нервно – психического перенапряжения. Самодиагностика вида памяти. В 5а, 5Б, 6а классах.
  • Развитие мышления 2б, 5а, 5Б, 9а, 9б.
  • Профилактика стресса. Индивидуальная работа по снижению гиперактивности.
  • Улучшение концентрации внимания, снятие нервно – психического перенапряжения – 5б и 6а.
  • Улучшение взаимоотношений в коллективе- 1а, 1б, 1в, 2а, 4а, 4б.
  • Способы снятия тревожности – 1а, 1б, 1в, 4а, 4б.
  • Развитие и коррекция мотивационной и эмоциональной сферы 5а, 5б, 9а, 9Б.
  • Коррекция сферы профессионального самоопределения 9а, 9б, 11а, 11б.
  • Профилактика вредных привычек 5 – 11 классы.
  • Формирование позитивного взаимоотношения. Развитие личности и личностный рост. – 9 – 11 классы.
  • Профилактика проявлений агрессивности в 4б.
  • Индивидуальная работа по повышению мотивации к учебным предметам.
  • Профилактика агрессивного поведения 1а, 1б, 1в, 4а, 4б.
  • Профилактика нарушений взаимоотношений мальчиков и девочек - 1а, 1б, 1в, 4а, 4б.
  • Вопросы правомерности агрессивного поведения - 5а, 5б, 9а, 9Б.
  • Психологическая игра «необитаемый остров» для малообщительных детей.

Задать вопрос психологу Ольге Вячеславовне или оставить комментарий

Алина 2015-12-05 15:09:59
Здравствуйте, хотелось бы получить консультацию опытного психолога, который бы помог нам и ребенку который пошел в 1 класс адаптироваться к учебе. Ребенок полулежит на парте невнимателен, дома не хочет доделывать задания, мало успевает в классе. Муж на мой взгляд давит на него слишком, что у сына может развиться неприязнь к учебе

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
Ольга 2015-12-05 19:41:37
1. Проверить правильность режима дня. Ребенок должен спать не менее 10 часов.
Ложиться спать и засыпать не позднее 10 часов.
2. Проконсультироваться с врачами если состоит на учете по поводу хронических заболеваний. Может связано с обострением.
3. Развивать память и внимание - ежедневные занятия с родителями.
4. Проявлять интерес к учебе ребенка, интересоваться успехами и неудачами.
5. Хвалить ребенка, а не ругать. Если что то не получается говорить ты можешь учиться лучше, а мы тебе в этом поможем.
6. В присутствии ребенка не ругать школу и учителей.
7. Родителям договариваться заранее в вопросах касающихся учебы, а не спорить между собой.
Написала общие рекомендации. Вам необходимо индивидуально проконсультироваться у школьного психолога.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓

Страницы: [1]

Оставить комментарий

Ваше имя:
Ваша почта:

Комментарий:
Введите символы: *
captcha
Обновить