Проект по толерантности «СПТ – территория дружбы»

Содержание

1. Актуальность проекта
2. Цели и задачи проекта
3. Этапы реализации проекта
4. План реализации проекта
5. Прогнозируемые результаты проекта
6. Список использованной литературы

Актуальность проекта

Актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения в духе толерантности объективно обусловлена изменениями последних десятилетий в экономической, политической, культурной жизни страны. Официальная статистика и данные многочисленных исследований фиксируют рост молодежного экстремизма, различных форм девиантного поведения, конфликтов на почве межнациональной розни, социального расслоения населения и т.п. В этой связи формирование толерантного сознания и поведения, воспитание миролюбия и взаимной терпимости в обществе стало сегодня насущной необходимостью. Особенно это касается подрастающего поколения, ребят подросткового и юношеского возраста. Именно в этот период своей жизни человек чувствует себя максимально неуверенно, его самооценка, само- и мироощущение во многом зависит от мнения референтной группы – сверстников, друзей.

И именно в это время – время неуверенности, поиска самого себя и своего места в жизни, подросток наиболее чувствителен к негативному влиянию социума. К сожалению, последствием такого влияния может стать начало употребления алкоголя и ПАВ, экстремистские и радикальные настроения и другие формы девиантного поведения. Подросток ищет одобрения сверстников, являющихся для него в этот период жизни максимально значимыми, он зависим от их мнения, и, чтобы влиться в желаемую компанию, понравиться своим новым «друзьям» или же убежать от проблем, скрыться от насмешек и издевательств жестокого мира, он начинает прибегать к употреблению наркотиков, дающих ему столь желаемое «признание» или кратковременный уход от причиняющей боль реальности.

Именно поэтому формирование толерантных отношений между подростками настолько важно. Толерантность по отношению друг к другу в данном случае поможет избежать развития пагубных пристрастий, поможет сформировать здоровую, комфортную психологическую среду в техникуме. Важно формировать у подрастающего поколения умение строить взаимоотношения с окружающими на основе сотрудничества и взаимопонимания, готовности принять других людей, их взгляды, обычаи и привычки такими, какие они есть. Достаточно сложно признать, что все люди разные, и что они имеют право на свою позицию. Ещё сложнее жить в этом многообразии и научиться достойно отстаивать собственную точку зрения, защищать свои ценности, не ущемляя права и ценности других.

Данный проект актуален и значим для нашего образовательного учреждения, так как позволит: объединить усилия педагогов техникума в решении проблем толерантного воспитания; разработать методическое обеспечение урочной и внеурочной деятельности по формированию культуры толерантности; разработать и апробировать программы мониторинговых исследований и психолого-педагогического сопровождения в процессе толерантного воспитания.

При реализации проекта предлагается использование широкого спектра форм работы: от классических (беседы, акции) до нетрадиционных (ролевые и деловые игры, мини-презентации, тренинги, дискуссии, диалоги, диспуты, заседания круглого стола).

Цель проекта: создание условий для развития толерантных качеств личности студента ГБПОУ СПТ им. Б.Г. Музрукова, которые помогают ценить культурное и социальное различие между людьми, воспитывают терпимое отношение к окружающим и самому себе.

Задачи проекта:

1. Разработать комплекс мероприятий по развитию качеств толерантной личности среди студентов техникума.
2. Проводить промежуточный и итоговый мониторинг результатов реализации проекта.
3. Создать в техникуме атмосферу доверия и открытости между всеми участниками образовательного процесса.
4. Создание условий для проявления творческой активности студентов.
5. Развитие навыков вербальной и невербальной коммуникации участников проекта.
6. Профилактика конфликтов и девиантного поведения среди студентов техникума.
7. Оказание помощи нуждающимся в ней категориям граждан (воспитанники Детских Домов, пенсионеры, ветераны).

Этапы реализации проекта

Данный проект создается с долговременной перспективой (срок реализации – январь 2016 г. – июнь 2017 г.) и будет осуществляться по следующим этапам:

1 этап – организационный (январь – февраль 2016 года):

• Определение ресурсной базы проекта;
• Разработка плана реализации проекта;
• Проведение подготовительных работ по разработке проекта.

2 этап – реализация проекта (март 2016 – май 2017 года):

• Диагностика уровня толерантности среди студентов техникума;
• Проведение акций, направленных на формирование культуры толерантности (фотоконкурс «Подари улыбку другу», сбор помощи для приюта для бездомных животных «Братья наши меньшие», акция «Дерево Толерантности», конкурс сочинений «Толерантность – это…», сбор помощи и поездки в Детские Дома области, поездки с концертной программой в Дом престарелых, оказание помощи ветеранам ВОВ, труда и т.п.);
• Демонстрация видеороликов по данной тематике в холле техникума во время перемен (1 раз в неделю);
• Создание и регулярное обновление информационного стенда «СПТ – территория дружбы»;
• Проведение акций и внеклассных мероприятий, направленных на популяризацию здорового образа жизни;
• Проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование культуры толерантности («Урок Добра», «Дорогою добра», «Планета Толерантности» и т.п.);
• Итоговый мониторинг уровня толерантности среди студентов техникума.

3 этап – аналитический (июнь 2017 года):

• Подведение итогов реализации проекта, оценка результатов;
• Анализ проделанной работы, выделение проблемных областей, поиск решений;
• Определение перспективы проекта.

План реализации проекта на февраль-июнь 2016 года

Прогнозируемые результаты реализации проекта

Система мероприятий по развитию толерантных качеств личности поможет повысить исследовательскую и творческую активность студентов, уровень их воспитанности, а также будет способствовать решению межличностных, психологических и внутриличностных конфликтов.

Система мониторинга толерантных качеств образовательной среды (комплекс социологических исследований) поможет руководителю образовательного учреждения адекватно и своевременно получать информацию о характере изменений в образовательном пространстве, обеспечить субъектов образовательного процесса необходимыми ресурсами для решения возникающих проблем во взаимоотношениях.

Система развивающих мероприятий для студентов по проблеме толерантности поможет им установить дружеские и доверительные отношения между собой, будет мотивировать их к сотрудничеству, способствовать формированию здоровой, психологически благоприятной образовательной среды в техникуме.

Проводимые мероприятия будут способствовать профилактике девиантного поведения студентов, употребления ими алкоголя и ПАВ, популяризацию здорового образа жизни, формированию позитивного жизненного стиля, социально-правильных жизненных ценностей.

Перспектива проекта

Перспективой нашего проекта может стать активное сотрудничество с социальными партнерами на уровне города, взаимодействие с ними по внедрению идей толерантности среди горожан, проведение совместных мероприятий по данной тематике.

Список используемой литературы

1. Абетова В.А. Толерантность и мир этнического // Мысль. — Алматы. — 2007. — № 7. — С. 29—35.
2. Артемьев А.И., Цепкова И.Б., Маульшариф М.М. Этноконфессиональная толерантность в Казахстане. — Алматы: Гылым, 2009. — 428 с.
3. Арынгазин К.М. Введение в смысловую педагогику. — Караганда: Изд-во КРУ, 2005. — 410 с.
4. Гершунский Б.С. Философия образования. — М.: Флинта, 1998. — 432 с.
5. Григоренко А.Ю. Проблема толерантности сквозь призму культурной антропологии и социологии // Религиозная толерантность. Историческое и политическое измерения / Сост. и общ. ред. А.А. Красикова и Е.С.Токаревой. — М.: Academia, 2006. — С. 64—72.
6. Шрейдер Ю.А. Ценности, которые мы выбираем. — М.: Изд-во Эдиториал УРСС, 1999. — 208 с.
7. Эверс К. О природе толерантности. — Алматы: Конфликтологический центр, 2001. — 39 с.